Montessori : Comment débuter avec un enfant de 6 ans ?

Vous pouvez commencer Montessori avant l’âge de 6 ans même si la grande majorité des activités sur Internet dans ce domaine suggèrent le contraire. En fait, même lorsque votre enfant a été exposé à l’école maternelle traditionnelle ou aux pédagogies traditionnelles, il peut passer à Montessori. Cela peut prendre plus de temps que pour un enfant qui est familiarisé avec la pédagogie dès son plus jeune âge, mais ce n’est pas impossible. Cependant, vous vous demandez probablement comment procéder. Devons-nous recommencer à zéro et suivre l’ensemble du processus Montessori ? Doit-on commencer par des ateliers de mathématiques ou de français ? Comment enseigner l’autonomie ? Pour répondre à ces questions, nous allons voir les étapes à suivre pour guider votre enfant vers la méthode d’enseignement Montessori.

Commencer Montessori à 6 ans par des activités non scolaires

Avant de commencer les ateliers Montessori de mathématiques et de français, nous allons d’abord nous concentrer sur la motricité fine et l’autonomie qui sont aussi connues comme des activités considérées comme non scolaires. Si votre enfant a l’habitude de travailler sur une feuille de papier ou d’utiliser un manuel scolaire, il est évident qu’il sera perdu lorsqu’il devra choisir ses propres exercices et la manière dont il les réalisera. Ne mettez pas la charrue avant les bœufs !

Il peut sembler contre-intuitif de commencer par des activités simples, surtout après six ans. Cependant, cela peut permettre de gagner du temps plus tard, car il est essentiel de briser le modèle traditionnel dans lequel l’enfant n’est pas maître de ses choix et n’est pas capable de manipuler les matériaux délicats. Il doit être capable de sélectionner, de mener à bien une activité par lui-même, d’être minutieux, persévérant et prêt à essayer de nouvelles choses et à s’autocorriger. Il est essentiel que tous ces aspects soient vérifiés avant de passer à des actions plus « académiques ».

Ainsi, vous pourriez commencer la méthode Montessori à l’âge de six ans par des exercices de motricité fine. Le domaine de la vie pratique est idéal pour cela. Ces activités ne nécessitent pas de capacités académiques avancées, mais elles permettent d’intégrer les classes Montessori. Cependant, vous n’avez pas besoin de commencer le processus d’apprentissage à partir de zéro, mais vous devrez l’adapter en fonction des compétences de votre enfant.

Commencer Montessori après 6 ans avec des activités pratiques dans la vie courante

Être capable de se déplacer et de s’installer dans l’intimité de sa propre maison avec l’aide d’activités pratiques.

Voyons comment vous pouvez commencer Montessori à 6 ans avec des activités interactives.

Tout d’abord, informez votre enfant qu’il va manipuler des objets cassables et délicats. Prenez le temps de lui montrer comment se déplacer avec un plateau chargé de ses mains. Si vous trouvez que ce n’est pas sûr, présentez-lui l’exercice de la cloche où il tient la cloche d’une main et doit se déplacer sur le sol, sans jamais la faire sonner.

Ensuite, c’est le moment de se détendre. N’achetez pas tout de suite un tapis d’exercice pour commencer le travail au sol. Commencez par la table, il n’est pas nécessaire de tout mettre à l’envers en même temps. Montrez également à votre enfant comment déplacer la chaise de manière calme, puis montrez-lui comment disposer ses objets sur son espace de travail. Le simple fait d’être capable de décider de mettre en place, de disposer puis de retirer une activité par lui-même sans l’aide d’un adulte est crucial dans la transition Montessori. Les activités qui sont pratiques à première vue, exigent cependant en réalité la maîtrise d’une variété de compétences qui sont vitales pour la prochaine génération.

Commencer Montessori à l’âge de 6 ans avec des activités pratiques et adaptées aux enfants

L’objectif de ces ateliers pratiques est d’apprendre aux élèves à planifier les actions nécessaires pour accomplir la tâche. Il s’agit d’une compétence essentielle pour résoudre des problèmes en mathématiques et faire un exposé scientifique. C’est pourquoi cet aspect ne doit pas être négligé ; toutefois, pour le rendre pertinent, vous devrez donner des tâches adaptées aux capacités de votre enfant...

Ainsi, si vous enseignez la pédagogie au-delà de l’âge de 6 ans, il n’est probablement pas nécessaire de suivre la méthode Montessori complète selon le livre. Soyez conscient des capacités de votre enfant et observez s’il sait boire une boisson en utilisant des verres et une carafe sans placer une goutte d’eau à côté Vous devrez certainement proposer des ateliers plus complexes autres que le transvasement. Commencez plutôt par les tâches que votre enfant n’a pas encore apprises, comme nettoyer les vêtements à la main ou prendre soin d’une plante, puis passez à d’autres domaines, comme les soins aux animaux.

Commencez les ateliers Montessori de mathématiques et de français dès l’âge de 6 ans

Assurez-vous que votre enfant comprend ce que vous faites.

Il y a une grande différence entre maîtriser des modes opératoires ou connaître les résultats de calculs dans sa tête et savoir comment fonctionne le système décimal. Un enfant peut réussir à appliquer une méthode s’il l’apprend sans en comprendre les nuances, ce qui peut entraîner une confusion plus tard, lorsque les termes deviennent plus compliqués. Il en va de même pour la lecture. Votre enfant peut lire, et c’est très bien, mais comprend-il ce qu’il lit ? L’orthographe et la grammaire sont-elles maîtrisées ou l’enfant a-t-il des phrases « photographiées » qu’il copie ensuite ? Est-il capable d’expliquer les règles de grammaire, ou l’applique-t-il sans être capable de le comprendre ? Avant de commencer les cours de mathématiques et de français avancés, vérifiez si votre enfant est capable d’expliquer les idées ou s’il s’agit plutôt de « par cœur ».

Revoir les concepts de base des mathématiques et du français, même après 6 ans

Si votre enfant a 8 ans ou plus, il est important de revoir les concepts fondamentaux, même si cela implique de chercher la signification d’un nom ou d’un adverbe en français par exemple. Contrairement aux écoles traditionnelles, à Montessori, nous ne nous sentons pas satisfaits lorsque nous atteignons la moyenne ou même le temps partiel dans une tâche. Nous ne recherchons pas la perfection, mais nous partons plutôt de l’idée qu’il ne suffit pas de terminer les étapes et de passer au niveau suivant lorsque la compétence A n’est pas atteinte. Dans la méthode Montessori, l’âge de l’enfant n’est pas crucial. Les concepts de base des mathématiques et du français peuvent être répétés si nécessaire. Cependant, cela permet également aux plus avancés d’apprendre plus que ce à quoi on pourrait s’attendre, car nous ne fonctionnons pas selon des niveaux. En fait, nous nous adaptons aux besoins de l’enfant, qu’il soit rapide ou lent.

Commencer les activités de groupe Montessori après l’âge de 6 ans

Dans la méthode Montessori, avant l’âge de six ans, les enfants sont encouragés à entreprendre la plupart des activités par eux-mêmes, car c’est un âge où l’individualisme est prédominant. Le processus d’apprentissage des compétences sociales est en plein développement. Les enfants apprennent encore à participer à une classe a un pair en utilisant, et le simple fait de s’écouter les uns les autres est souvent un défi.

Toutefois, si vous commencez l’enseignement Montessori après l’âge de 6 ou 7 ans, votre enfant peut déjà avoir acquis certaines de ces aptitudes. Veillez à observer régulièrement votre enfant pour déterminer s’il est capable de calmer sa frustration et son impulsivité. Si ce n’est pas le cas, vous pouvez décider de commencer par des activités à deux ou même des jeux de société de base.

Si les règles sont respectées sans difficulté, vous pouvez commencer les exercices Montessori en groupe. Après l’âge de six ans ou au moment où l’enfant sait écrire et lire quelques mots, vous pouvez proposer de faire des présentations, de lire des histoires à plusieurs voix ou de fabriquer des modèles. Les projets artistiques sont également une excellente méthode pour commencer les activités de groupe à l’âge de six ans.

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